- Musik macht Spaß und bietet ein kreatives Outlet.
- Musik kann Stress abbauen und das Wohlbefinden verbessern.
- Das Lernen eines Musikinstruments kann das Selbstbewusstsein stärken und das Selbstvertrauen verbessern.
- Das Lernen eines Musikinstruments kann dazu beitragen, die Konzentration und die Gedächtnisleistung zu verbessern.
- Musikinstrumente zu spielen ist eine gute Möglichkeit, sich zu treffen und sich mit anderen zu verbinden, die auch Musik mögen.
- Das Lernen eines Musikinstruments kann dazu beitragen, die Koordination und die Feinmotorik zu verbessern.
- Musikinstrumente zu spielen kann dazu beitragen, die Kreativität und die Problemlösungsfähigkeiten zu fördern.
- Musik kann dazu beitragen, die kognitive Entwicklung bei Kindern zu fördern und das akademische Leistungspotential zu verbessern.
- Das Lernen eines Musikinstruments kann dazu beitragen, die kulturelle Kompetenz zu erweitern und ein tieferes Verständnis für andere Kulturen und Musikrichtungen zu entwickeln.
- Musikinstrumente zu spielen ist eine gute Möglichkeit, sich selbst auszudrücken und eine Form der Selbsterfahrung.
- Musikinstrumente zu spielen kann dazu beitragen, die Sozialisierung und die Teamfähigkeit zu fördern, insbesondere wenn man in einer Band oder einem Ensemble spielt.
- Musik kann eine wichtige Rolle bei der Selbstverwirklichung und der persönlichen Entwicklung spielen.
- Das Lernen eines Musikinstruments kann dazu beitragen, die Disziplin und die Geduld zu fördern, da es Zeit und Anstrengung erfordert, um Fähigkeiten zu entwickeln und zu verbessern.
- Musikinstrumente zu spielen ist eine gute Möglichkeit, die eigene Kultur und Traditionen zu feiern und zu teilen.
- Musikinstrumente zu spielen kann dazu beitragen, die kognitive Flexibilität und die kritische Denkfähigkeit zu fördern, da man sich an verschiedene Stile und Genres anpassen muss.
- Und es gibt soviel mehr Gründe dafür….
Es gibt viele Gründe, warum Menschen Musikinstrumente lernen, und die Vorteile können sowohl für das Individuum als auch für die Gesellschaft von Bedeutung sein. Jeder kann Musik machen und es gibt kein "richtiges" oder "falsches" Alter, um anzufangen.
Literatur hierzu (Auswahl)
- Musikalische Bildung in der Grundschule - Eine Untersuchung zum Einfluss von Musikunterricht auf die Entwicklung der kognitiven Fähigkeiten von Grundschülern" von Monika Czerwinska
- "Musikunterricht und kognitive Entwicklung bei Grundschülern" von Birgit Kubischek
- “Musikalische Früherziehung und ihre Auswirkungen auf die kognitive und sprachliche Entwicklung bei Vorschulkindern" von Christina Hänggi
- “The Impact of Music Education on Academic Performance" von James Catterall, D. T. H. Lee und Gary McPherson
- „The Cognitive Benefits of Playing Music" von Aaron Berkowitz
- “Music Training for the Development of Auditory Skills" von Nina Kraus und Brenda L. Hanna-Pladdy